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教育观点

壮大自己的学习力

作者:张红上传 来源:2019.5.20 发布时间:2019年06月05日 点击数:


先问同学们两个问题。

加上幼儿园,大家上学的时间有多长了?算一算最少的将近九年,长点的也要十五年了。

大家知道学校是什么地方吗?除了培养基础性的认知、良好的习惯养成外,还学到了文化、科学知识,在成长中,逐渐学会了合作、团结、互助,还会面对困难、解决问题,既会体验到迷茫、困惑,也会体验到进步、收获、快乐等。简单讲,学校是产生学习力的地方。



学习力包括一个人学习的动力、毅力和能力。

学习动力就是自己想学,有学习需要、学习情感和学习兴趣。学习毅力,就是学习意志,能自觉地确定学习目标并且能克服学习过程中遇到的困难----这是一个最重要的要素。学习能力,就是在学习动力和毅力的直接推动下产生的接受新知识、新信息并且用他们分析问题、认识问题、解决问题的智力,它包括老师们经常说的感知力、记忆力、思维力、想象力等。对于学习而言,它是产生学习力的基础因素。

学习,既是古老的又是全新的。“古老”在于人类从生命开始就学观察、学说话、学走路、学做事。早在2000多年前,孔子就曾说过:“学而时习之,不亦乐乎。”是在说学习是经常性的事,也是充满乐趣且富有生命色彩的源泉。

在前段时间结束的学校期中考试、模拟考试,全市统考、全市中考后,拿到成绩时,相信大家都会有所得有所获有所思。

这几类同学肯定有多方面的收获,包括学习习惯好的、学习路子正确的、不轻易放弃爱学肯学的、虚心认真听从老师要求并落实好的、虽暂时基础薄弱但爱思考爱问问题的。他们收获的包括学科成绩、做题经验、不断增强的的自信心、更加清晰地更高一级的目标学校,最重要的是他们学会了正确客观的分析自己和反思学习。

不可否认的是,也出现了这样的同学:虽脑子好使但学习习惯、生活习惯不佳、虽表面听话但在落实上“爱打折”、爱“偷工减料”或者有些偏执的、学科基础薄弱而且意志力更薄弱的、目标不明确不能够充分利用好每一节课充实过好每一天的、还有个别既管不好自己但又爱影响他人正常学习的,他们的状态最终导致的结果是首先是成绩滑坡、自信心下降、心态起伏大,上进心不足,综合素质评价还会有所体现。还出现违规带手机考试违纪作弊现象。最大的问题是不能结合成绩科学客观的分析自己,也就是老师常说的“不能正确归因”。要么“我疏忽了”“题出得太偏了”“我忘了涂卡了”“监考老师太严了”“谁谁谁说我影响我心态了”“老师少给我分了”等。



现在,我们每个人先想想自己每天的学习生活是怎么过的又是怎样做的?自己的学习力(学习的动力、毅力和能力)做到了什么程度?看看你身边的同学,他是是哪一类学生?他有哪些好习惯值得我学习?他身上有哪些问题、毛病值得我规避、杜绝。孔子说“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之”。分辨是非、从善如流,听从教导这也是一种学习力。尤其要提醒即将参加高考、中考的学生,实践证明:只要不到中高考那一天,保持安静心态,关注学习细节,不空想也不庸人自扰,每个人都会有变化和提升。最后这几周,听从老师的话,也能给你加分,老师让你写工整你就坚决不乱写、让你写在这就别写在那、让你做完后一定要检查那绝对不要在关键时候浪费宝贵时间、让你好好涂卡就规范规矩按要求填涂、让你认真审题那就做一个成一个,自己脑子一定要清清楚楚,老师是匡正你的“最关键人”,是特别想让你再进一步、再多得几分的“最亲的人”。

在年级考试成绩分析会后,老师们自信心和内心驱动力进一步提升,和往年比,今年毕业班的相关学科指标变化明显,但也有个别学科需要加劲提升。同时,学校也发现其他四个年级从各班成绩看,那些班风好、班主任管理严格规范的、学科老师团结给力的、家长活动参与多的、学生情商高师生关系好的班要么稳中有升,要么后者居上,进步势头明显,给了我们更多惊喜和期待。

相对而言,也存在班级成绩因人员调整暂时起伏大的、班级大部分学科成绩较好但有个别学科拉分的、班级建设因脱节而显得滞后的、个别老师在课堂上疏于对学生问题进行指正管理失范的、个别老师不能够认真分析班级情况学生情况进行备课、讲课导致课堂教学质量低下的。

成绩一出来,有的老师压力很大。其实我们自己也要学会有效反思,这也是一种学习力。想想自己在前一段的工作中,无论是管理班级,还是上的每一节课,自己有不尽心工作的问题吗?有对不住学生的地方吗?如果没有,那就用心的做一分析,分析学生分析教材研究学科考试的方向。后面的工作怎样改进?怎么学同事之长,怎样再接再厉。如有自己没到位的地方,马上从自身改进,及时提升。对于学生成长而言,课堂是培养学生的主阵地,彩之网是学校发展的第一“硬件”,不做无用功,不打无准备之仗,不误人子弟,更不做“出工不出力,出力不出活”的“伪彩之网”。每一位老师都应该是自己所教班级学生的“筑梦师”。

上周二下午,初三1班班主任、年级主任、学校优秀党员李文革老师给全体党员上了一节党课,题目是《照片里的故事》,通过用心积攒的图片,既讲到了懂事明理的班级学生以特有的形式给她过生日时的惊喜、感动,讲到了初三班主任们早上7点前到校晚上9点离校的工作常态和陪伴,又讲到了借助学校各项活动增加班级凝聚力的班级建设过程,还讲到了与家长沟通携手共同管理的家校合作,又专门明确了班级所有学科彩之网齐心协力共同培养学生的优秀彩之网团队。还给大家汇报了在今年理化生实验中考、体育中考中班级厚积薄发、众志成城取得的优异成绩。讲的生动具体,又彰显了优秀党员的先进性、示范性。我想,学校里要说忙,初三、高三的老师最忙;要说压力大,无疑,面对众人瞩目的中考、高考,初三、高三的老师们每个人的压力更大。她们能把分内的事、班级的事、学校的事做得井井有条,有声有色;对临时性的、上级安排的也保质保量做的完美,其他人员没有理由做不到,也没有理由做不好。

作为学校管理者,我想提醒每位都想有所建树的老师、每一位心怀梦想的同学,无论是教和学,都是要遵循规律的。孔子提倡:"不愤不启,不悱fěi不发。举一隅不以三隅反,则不复也(《论语·述而》)。"意思是说不到学生特别想弄明白但又想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白却又不能完整表达出来的程度时,也不要去启发他。如果教给他一个方面,他却不能以此来说明另外三个方面,不能举一反三,就先不要往下讲了。"在每一个教室墙上,在校门口的宣传栏上,都张贴了一张“学习金字塔”,这是美国学者研究得出的学习效果图,经过多年研究他们得出的结论是学习效果最好的方式包括小组学习、主动式学习和参与式学习。

东西方的观点和结论基本吻合,因此大家不要再走弯路。老师们要让学生先自学,带着问题来上课,也是我们所提倡的先学后教。同时还要依靠学生的力量,借助3人或4人学习小组进行互助学习,也就是我们提倡的合作互助式学习。万变不离其宗,教育上所有的改革都是要回到规律本身。因此,提醒我们所有师生,遵循规律,着力培养和提升每个人的学习力才是正途,才是康庄大道。

2019年中、高考大旗就在不远处,举目远眺,清晰可见。学校各部门各成员要做好各方面的服务,所有教职工要为争创新的业绩全力以赴。在最后一公里的冲刺阶段,大家一定要保重身体,携手共进!


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